Pedagogicko-psychologické služby
Speciální pedagog – logoped
Cílem činnosti logopeda Jedličkova ústavu, příspěvkové organizace je rozvoj jazykových, řečových schopností a dovedností dětí, mládeže a dospělých osob užívajících pobytových služeb.
K hlavním úkolům logopedické intervence patří:
- zajištění základních fyziologických potřeb - aplikace intervenčních technik zaměřených na problematiku příjmu potravy a tekutin
- prevence, eliminace či redukce narušené komunikační schopnosti v důsledku např. narušení plynulosti řeči, článkování řeči, symptomatických poruch řeči, kombinovaných vad a poruch řeči, aj.
- zajištění alternativní a augmentativní komunikace (náhradní, rozšiřující)– nalezení komunikačního kódu, který uživateli umožňuje komunikaci s okolím
- předávání odborných znalostí a zkušeností pracovníkům v přímé péči
Psycholog
Psychologická péče je poskytována uživatelům pobytových služeb. Psychologická podpora je poskytována dle potřeby i zaměstnancům Jedličkova ústavu, příspěvkové organizace k podpoře své práce.
Aktivity psychologa jsou zaměřeny na:
- psychologické poradenské činnosti
- možnosti rozvoje osobnosti, sebepoznávání jedince s handicapem
- problematika mezilidských vztahů
- poskytnutí konzultací, odborných informací klíčovým pracovníkům daného uživatele
- odbornou diagnostiku
- osobnostních vlastností a dispozic uživatele
- zpracovávají posudky aj. odborné podklady pro rozhodnutí orgánů státní správy
- následnou individuální terapii
- řeší otázky krizové intervence, nápravu poruch chování a dalších problémů ve vývoji, výchově a vzdělávání dětí, mládeže a dospělých osob.
Speciální pedagog
Speciální pedagog Jedličkova ústavu, příspěvkové organizace poskytuje odbornou péči uživatelům se speciálními vzdělávacími potřebami, kterým je poskytována pobytová služba.
Součástí péče je poradenská činnost (při kontaktu s intaktní sociální sítí, při výběru vzdělávacích institucí a kompenzačních pomůcek) a podpora pracovníků v přímé péči.
Speciální pedagog pomáhá rozvíjet:
- základní percepční schopnosti- zrakové a sluchové vnímání
- motorické dovednosti - především grafomotoriku- psaní, kresbu
- pravo-levou a prostorovou orientaci
- akademické dovednosti (základní školní dovednosti- čtení, psaní, počítání)
- řečové schopnosti, jazykový cit a slovní zásobu
- samostatnost a sebevědomí